《外語(yǔ)高考改革筆談》欄—1
轉(zhuǎn)自: 本站原創(chuàng)瀏覽: 2115發(fā)布: 2014-01-06
《外語(yǔ)高考改革筆談》欄：
外語(yǔ)高考改革已列入十八屆三中全會(huì)決定的文件，預(yù)計(jì)2014年將會(huì)公布若干改革內(nèi)容。無(wú)錫市翻譯協(xié)會(huì)作為高端外語(yǔ)人才聚集的社會(huì)團(tuán)體，理應(yīng)關(guān)注這一改革，理應(yīng)為這一改革獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，理應(yīng)為我市外語(yǔ)教育水平的提高，為外語(yǔ)人才（包括翻譯人才）的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。歡迎我會(huì)廣大會(huì)員踴躍發(fā)表意見，也熱忱歡迎社會(huì)各界參與我們的筆談。
英語(yǔ)高考改革是英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的新機(jī)遇
——求索
自從傳出英語(yǔ)高考改革的消息，社會(huì)各方面廣泛關(guān)注，有的高興，有的不安，有的疑惑，那么，英語(yǔ)高考改革是不是有利于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)？這是問(wèn)題的關(guān)鍵。
改革開放以來(lái)，我國(guó)的外語(yǔ)教育培養(yǎng)了大批人才，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)，擴(kuò)大了人們的視野，促進(jìn)了技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但在肯定成績(jī)的同時(shí)應(yīng)該看到，這些年來(lái)學(xué)校英語(yǔ)教育存在著不小的問(wèn)題。不少學(xué)生學(xué)了多年英語(yǔ)，會(huì)做很多英語(yǔ)試題，卻不能熟練使用英語(yǔ)。有一些人托福能考高分，但面對(duì)外籍人士卻開不了口。這種現(xiàn)象說(shuō)明，英語(yǔ)的教與學(xué)存在著不小的問(wèn)題。以高考為切入點(diǎn)，改革英語(yǔ)教學(xué)，將為學(xué)生提高英語(yǔ)水平提供契機(jī)。
考試是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)遵循人的思維規(guī)律。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是不是光死記硬背就行？現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)相當(dāng)重視，考試中語(yǔ)法的分量也較重。學(xué)生在備考時(shí)，對(duì)于語(yǔ)法，對(duì)于詞匯常常要花費(fèi)大量的精力。英語(yǔ)作為一種外語(yǔ)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與漢語(yǔ)不同，語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)是必要的，但是對(duì)于非外語(yǔ)專業(yè)工作者來(lái)說(shuō)，花很多精力學(xué)語(yǔ)法不僅沒(méi)有必要，而且會(huì)有負(fù)面的作用。有些人在英語(yǔ)的聽說(shuō)場(chǎng)合，來(lái)不及反應(yīng)，一個(gè)重要的原因就是腦袋里在想語(yǔ)法，想詞匯，難以做到及時(shí)反應(yīng)。其實(shí)，英語(yǔ)在走向全球的過(guò)程中，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)已簡(jiǎn)化了。同有些歐洲語(yǔ)言相比（如德語(yǔ)、俄語(yǔ)），英語(yǔ)沒(méi)有那么多變格、變位，它的語(yǔ)序同漢語(yǔ)也有相似之處。這為中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)帶來(lái)了便利?，F(xiàn)在的問(wèn)題是語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯）的學(xué)習(xí)過(guò)于偏重，花過(guò)多精力學(xué)語(yǔ)法等知識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)是事倍功半，應(yīng)該把更多的精力，放到聽、說(shuō)、讀、寫能力的提高上。
高考英語(yǔ)改革為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了新的契機(jī)?，F(xiàn)時(shí)，一些人對(duì)學(xué)英語(yǔ)存在恐懼，學(xué)習(xí)中有許多規(guī)則要學(xué)要背?？荚囍杏性S多知識(shí)點(diǎn)要考，復(fù)習(xí)中不得不死記硬背。高考又是一考定終身，1分2分之差，有時(shí)就會(huì)差一個(gè)等級(jí)，誰(shuí)敢馬虎？而如果可以一年多考，學(xué)生的心情就可以寬松一些了，把更多的精力放到聽、說(shuō)、讀、寫的能力的提高上。如果聽多了，讀多了，反過(guò)來(lái)語(yǔ)法也熟悉了，而且記住了活的知識(shí)。說(shuō)多了，寫多了，在應(yīng)用中間提高了能力，也記住了規(guī)律則，這就學(xué)會(huì)了自如地應(yīng)用英語(yǔ)。
因此，在英語(yǔ)的教與學(xué)中間，有很多問(wèn)題可以探討，例如：
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否可以少講，甚至不講國(guó)際音標(biāo)的讀音規(guī)則？由教師多領(lǐng)讀，可能效果更好。
中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是否可以少講些語(yǔ)法規(guī)則，少考些語(yǔ)法題，多鼓勵(lì)學(xué)生讀英語(yǔ)課外讀物？
在大學(xué)里能否鼓勵(lì)學(xué)生讀相應(yīng)的英語(yǔ)專業(yè)書籍？組織學(xué)生聽英語(yǔ)講座？…….
我以為外語(yǔ)學(xué)習(xí)確實(shí)是件艱難的事，但只要教與學(xué)采取合適的方法，外語(yǔ)學(xué)習(xí)也能變成一件愉悅的事。愉悅地學(xué)英語(yǔ)，就能事半功倍地學(xué)好外語(yǔ)。英語(yǔ)高考改革將為愉悅地學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造條件。因此，英語(yǔ)高考改革真是一件大好事。
我們的國(guó)家正在大步向前發(fā)展，我們的民族正在復(fù)興繁榮，我國(guó)的國(guó)際交往必將進(jìn)一步增多和深化，我們的國(guó)際影響正在不斷提升，在這一進(jìn)程中，我們需要更多的人了解外語(yǔ)，熟悉外語(yǔ)，掌握外語(yǔ)。相信英語(yǔ)高考的改革，將推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的人才。
信息摘編 托?？荚嚫母锖?jiǎn)介
托福考試（TOEFL）在中國(guó)盛行了好多年，也影響了中國(guó)的英語(yǔ)考試。但原來(lái)的托?？荚嚨男问胶蛢?nèi)容存在著較大的局限性。為此美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）對(duì)托?？荚囘M(jìn)行了改革。2005年，改革后的新托福考試在美國(guó)推出，2006年已引入到中國(guó)。
新托福考試客觀題明顯減少了。原來(lái)中國(guó)學(xué)生關(guān)注的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題取消了。主觀題的份量明顯增加了。改變了原來(lái)對(duì)各個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目分割考核的方式，轉(zhuǎn)向?qū)τ⒄Z(yǔ)交流能力，綜合運(yùn)用能力的考核。新的托福考試由聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)部分組成，在讀寫中融入了聽和讀?？荚嚫幼⒅卣Z(yǔ)言的真實(shí)性和整體性。在聽力中除了采用原有的美式發(fā)音外，還會(huì)有英音或澳音語(yǔ)音材料，更貼近真實(shí)生活?？荚囆问接杉埞P考改為網(wǎng)絡(luò)考，新托福英語(yǔ)名稱為iBT(Internat Based Test)。
托福考試的改革，也可以為我國(guó)英語(yǔ)考試的形式和內(nèi)容提供一些有價(jià)值的啟示。（本刊摘編）
